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咨询师会通过和我的交谈,来分析我的性格、生活等方面,例如我曾经有过严重的完美主义,字体必须书写整齐,当然这严重影响了学习效率;我必须每天穿得精神漂亮,这也导致我时刻要注意自己的仪表,没有时间好好学习。
总的来说,可以归纳为以下三方面。
a. 认识自己
“认识你自己。”——这句刻写在希腊圣城德尔斐神殿上的著名箴言,如今对我来说更有切身之感。
通过这次咨询之旅,我开始认识到,原来心理学正是一门教会你如何“认识你自己”的学问。
而这期间,识别和觉察自己的人格模式(或者说是与世界的互动模式)无疑是很重要的第一步。
它就像电脑装的系统一样,不同的系统都会有对应的指令反应,不论在什么样的情境下,只会按照底层系统去运行。
心理咨询的过程,让我看到了自己的模式,知道自己为什么会做这样那样的行为。
我记得刚开始前几次心理咨询,咨询师说我是一个委屈的孩子,用「委屈」的方式与这个世界互动。
这种模式的特点,一方面是压抑自己的需求,成全满足别人的需求,不敢直接表达自己的喜怒。相比“我想/我不想”,更多的是“我应该/我不应该”。于是容易产生愧疚,喜欢说对不起。
另一方面,这其实也是一种「讨好」模式,过分在意别人的看法,需要别人的反馈。一直向外求,只会更容易迷失自己。
b. 善待自己
我们一直听说,人要学会爱自己。然而,之前的我的确不大会疼爱自己。
记得咨询师曾让我好好想想对自己做过最好的一件事是什么,我想了半天想不出来,最后说出来的事依然是为了别人做的。
善待自己,爱自己,对我来说,反而成了一件陌生和困难的事。
那一次,咨询师让我观想自己,观想一个委屈的小孩,让我好好地去接纳他,善待他,无论他是什么样的状态,扶他起来,给他一个深深的拥抱。
她跟我说,不要去评判好坏对错,跟感受待在一起,欢迎它。
能够一直陪伴的,只有我们自己。而一个好的自己,才能更好地陪伴生命。
后来老师让我准备一个小本子,记下每天对自己好的事,我没坚持下来,不过这个意识倒是种下来了。我开始懂得,原来善待自己,滋养自己,爱自己,是多么重要的事。
我的记录是为了说明强调,我是一个重要的人,我应该把自己放在一个重要的位置上。
c.“我是好的”
除了让我学会善待自己、记下对自己好的事,老师还让我在不用顾及任何人的前提下,写下自己认为自己身上的优点。
写优点的过程,其实是在重新确认“我是好的”,这是一个非常重要的心理机制。
有些人正是在成长过程中因为环境或者某些事件等原因,让“我是好的”这一保护机制被彻底打垮,由此引发了诸多心理问题。
从保护“我是好的”这一潜在动因出发,很多日常遇到的情境就能得到很好的解释。
比如受到批评,每个人都会有不舒服的感觉,有些人会郁闷、沮丧,有些人会予以反击、辩驳等。这背后都是在内在的我保护“我是好的”作祟。
反之,绝大多数人都喜欢别人表扬夸奖,道理一样,因为我们都希望确保“自己是好的”。
面对批评或夸奖,每个人的反应各不相同,取决于ta对于自身的认识和内心强大与否。内心越强大的人,越温和。极力自证的人,恰恰反映了他的不够和虚弱性。
真正的“宠辱不惊”,其实就是充分相信自我价值,别人的批评和诋毁,不会减损你的价值;别人的表扬和夸奖,也不会增加你的价值,你就稳稳地定在那里。
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